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BiblioJeunesEtMultimedias

Jeunes et multimédias Juin 2006

GENERALITES

 BIGOT, Régis ; CRéDOC?. La diffusion des technologies de l’information dans la société française (2005). Commandité par Ministère de l’économie, des finances et de l’industrie. Conseil général des technologies de l’information. Paris : CRéDOC?, 2005. 176 p. Données chiffrées, tableaux. Domaine : Nouvelles technologies Descripteurs Culture : télécommunication ; internet ; courrier électronique ; équipement informatique ; équipement ménage multimédia ; public multimédia ; pratique multimédia ; commerce électronique ; jeu vidéo ; technologie information Titre vedette matière : Conditions de vie et aspirations des Français : enquête / CRéDOC? ; Nouvelles technologies de l’information et de la communication Ce rapport présente les résultats des questions relatives à la diffusion, à l’usage et à l’acceptabilité des nouvelles technologies en France, questions insérées dans la vague de juin 2005 de l’enquête du CRéDoc? sur les “Conditions de vie et les Aspirations des Français”. Il est structuré en trois parties : la première concerne la téléphonie (mobile ou filaire) ; la seconde a trait aux micro-ordinateurs ; la troisième aborde la question de l’internet. Quelques résultats : la substitution entre téléphone fixe et téléphone mobile se poursuit. La concurrence entre les opérateurs de téléphonie fixe s’intensifie. Le téléphone mobile devient un terminal multi-usages. L’équipement informatique des particuliers continue à se développer et on constate une pause dans l’accès à internet sur les lieux de travail ou d’études. Pour beaucoup, internet fait partie de la vie quotidienne. Le succès du commerce électronique ne se dément pas. Cote : S CRE 05-01 - Not. 55081

 FRYDEL, Yves. Un ménage sur deux possède un micro-ordinateur, un sur trois a accès à internet. Paris : INSEE, 2005. 4 p. Données chiffrées, tableaux. Références bibliographiques. Domaine : Nouvelles technologies Descripteurs Culture : équipement informatique ; équipement ménage multimédia ; internet ; public multimédia ; pratique multimédia ; personne âgée ; classe sociale N° thématique de : Insee première, n° 1011, 2005-03. Début 2004, 45 % des foyers disposent d’un micro-ordinateur à leur domicile. C’est trois fois plus qu’en 1996. Phénomènes nouveaux dans le paysage de l’informatique domestique : le multi-équipement et l’engouement pour les micro-ordinateurs portables. Aujourd’hui, 8 % des foyers disposent d’un portable. La diffusion d’internet a par ailleurs été très soutenue au cours des cinq dernières années : en 2004, 31 % des ménages ont accès à internet, cinq fois plus qu’en 1999. Les ménages les plus aisés, les plus diplômés et surtout les couples ayant des enfants sont aujourd’hui les mieux équipés en outils informatiques. En revanche, les ménages âgés, peu diplômés, les ouvriers et les personnes seules le sont moins. Ainsi, 55 % de la population a accès à un micro-ordinateur à la maison et 37 % à internet. (RA)

 PRATIQUES
 	Age et usages des médias. Sous la direction de Vincent Caradec et Hervé Glevarec. Paris : Hermès science, 2003. 146 p. Tableaux, données chiffrées. ISBN  2-7462-0802-4 (alternate, search). Domaine : Multimédias et audiovisuel Descripteurs Culture : pratique radio ; pratique culturelle jeune ; public radio ; pratique radio ; pratique audiovisuel ; pratique multimédia ; public audiovisuel ; public multimédia ; jeu vidéo ; équipement ménage audiovisuel ; déterminant comportement ; public télévision ; télévision ; typologie public ; personne âgée ; retraite ; pratique culturelle personne âgée N° thématique de : Réseaux - communication technologie société, vol. 21, n° 119, 2003. Au sommaire : - Le moment radiophonique des adolescents. Rites de passage et nouveaux agents de socialisation / Hervé Glevarec - Télévision et contextes d’usages. Evolution 1986-1998 / Olivier Donnat, Gwenaël Larmet - Les 6-14 ans et les médias audiovisuels. Environnement médiatique et interactions familiales / Sylvie Octobre - La télévision, analyseur du vieillissement / Vincent Caradec. Cote : Revues - Not. 45388

 ANGEL, Faith. La vie sur internet. Paris : L’Harmattan, 2004. 139 p. Impacts des nouvelles technologies. ISBN 2-7475-6621-8 (alternate, search). Domaine : Nouvelles technologies Descripteurs Culture : internet ; public multimédia ; pratique multimédia ; déterminant comportement Mêlant récits tirés d’une histoire vraie, pages de"chat”, extraits d’ouvrages psychologiques ou sociologiques et informations sur Internet, l’auteur dresse le portrait des “accros du net”. Ces “accros” passent leurs nuits et leurs jours devant leur écran d’ordinateur, ils ne distinguent plus le monde réel du monde virtuel, et peuvent être considérés comme des psychotiques. Cote : ANG V - Not. 47374

 ARNAUD, Michel, PERRIAULT, Jacques. Les espaces publics d’accès à Internet : réalités et devenir d’une nouvelle géographie des territoires et des réseaux. Paris : PUF, 2002. 219 p. Education et formation. Liste de sites Internet, données chiffrées. Index. Bibliographie p. 205-208. ISBN 2-13-052786-8 (alternate, search). Domaine : Nouvelles technologies Descripteurs Culture : internet ; inforoute ; public multimédia ; pratique multimédia ; multimédia en ligne ; éducation populaire ; réseau ; bibliothèque municipale ; accès information ; démocratisation culturelle ; politique Etat multimédia ; politique collectivité territoriale multimédia ; animateur ; technologie information ; déterminant comportement Descripteurs géographiques : Europe ; Vesoul ; Agde ; Nord-Pas-de-Calais (région) ; Brest ; Ardèche (département) ; Marseille ; Ile-de-France (région) ; Alençon ; Laval ; Lille ; Amiens Collectivité vedette matière : Espaces publics multimedia ; La Poste Titre vedette matière : Emplois jeunes Les espaces publics numériques ont été mis en place au cours de ces dernières années, sous des formes diverses, par l’Etat et les collectivités territoriales, pour combattre la fracture numérique. Ils constituent des lieux privilégiés pour observer les usages des TIC par les populations qui les fréquentent. Différents auteurs, issus de l’enseignement et de la formation, du développement local et de la prospective territoriale se sont réunis, lors d’un séminaire organisé en 2001 et 2002, pour apporter leurs analyses, contribuer à orienter le développement de ces lieux. Après un état des lieux d’actions mises en place par l’Etat et les collectivités territoriales, les différentes contributions sont regroupées autour de sept thématiques : espaces multimédia et territorialité ; espaces multimédia et développement économique ; espaces multimédia et politique d’accueil des publics ; les publics et les principaux usages des infotechnologies ; espaces multimédia et modalités d’apprentissage ; espaces multimédia et les nouveaux métiers de la médiation ; politiques publiques. Cote : ARN E - Not. 45176

 Attitudes des filles et de garçons en Europe face aux technologies de l’information et de la communication. Edité par Patricia Wastlau-Schlüter. Bruxelles : Eurydice, 2005. 14 p. Données chiffrées. Domaine : Nouvelles technologies Descripteurs Culture : pratique multimédia ; public multimédia ; technologie information Descripteurs géographiques : Europe Titre vedette matière : Nouvelles technologies de l’information et de la communication N° thématique de : Eurydice en bref, n° 3, 2005-10. Les élèves de 15 ans disent pratiquement tous (99,31 %) avoir déjà utilisé un ordinateur. La majorité (81 %) disent avoir un ordinateur à la maison. Plus de 50 % disent utiliser régulièrement un ordinateur pour pratiquer principalement trois activités : jouer, chercher de l’information sur Internet et communiquer via le courrier électronique ou le “chat”. Les garçons déclarent apprendre seuls ou avec des amis, les filles à l’école ou en famille. Alors que les garçons sont plus attirés par les TIC et plus autonomes, les filles apprennent à utiliser l’ordinateur principalement à l’école, le système éducatif semblant permettre de rééquilibrer la situation. (RA)

 BEVORT, Evelyne, BREDA, Isabelle, DE SMEDT, Thierry. Les jeunes et Internet : représentations, usages et appropriations : synthèse internationale, octobre 2003. Ministère de l’éducation nationale. Centre de liaison de l’enseignement et des moyens d’information ; Université de Louvain-la-Neuve. Groupe de recherche en médiation des savoirs. Paris : Ministère délégué à la famille ; CLEMI, 2003. 30 p. Domaine : Nouvelles technologies Descripteurs Culture : jeune ; internet ; pratique multimédia ; public multimédia ; typologie public ; comparaison internationale Descripteurs géographiques : Belgique ; Espagne ; France ; Italie ; Portugal ; Québec ; Canada ; Suisse Ce document est la synthèse d’un recherche internationale (Belgique, Espagne, France, Italie, Portugal, Québec, Suisse), menée en 1999-2000 et visant à mieux connaître l’attitude des 12-18 ans vis-à-vis d’Internet, selon trois dimensions : la représentation (l’image que le jeune se fait de l’Internet) ; l’utilisation ; l’appropriation (le degré et le type d’intégration d’Internet au sein des habitudes de vie et des pratiques quotidiennes des jeunes), que ce soit à la maison ou à l’école. Il n’y a pas de portrait type du jeune internaute, mais des traits dominants et des variations importantes. Les conditions et les lieux d’accès et de pratiques engendrent des approches d’Internet très distinctes. Le sexe, l’âge, le niveau de pratique sont autant de variables qui influencent les modes d’usage, les objectifs recherchés et la manière de les atteindre. Les filles sont de moins grandes consommatrices d’Internet. Des pistes pour l’action sont proposées : l’école devrait garantir l’équité des élèves face à l’Internet ; il faut fonder une éducation aux médias fondée sur l’expérience des jeunes et leur inclinaison spontanée à s’y intéresser, une pédagogie d’accompagnement du changement ; il faut rejoindre les parents dans leurs demandes de connaissances et de réflexions. Cote : 9732 - Not. 45517

 BOILY, Claire ; CENTRE D’ETUDES SUR LES MEDIAS ; UNIVERSITE LAVAL (SAINTE-FOY). Les 18-24 ans et les médias. Dirigé par Madeleine GAUTHIER ; Collaboration Natacha GAGNE. Sainte-Foy (Québec) : Centre d’études sur les médias, 2000. 91 p. Les cahiers-médias ; 10. Bibliographie. ISBN 2-922008-15-0 (alternate, search). Domaine : Multimédias et audiovisuel Descripteurs Culture : typologie public ; jeune ; enquête ; déterminant comportement ; aménagement temps ; pratique loisir ; pratique culturelle jeune ; média ; public jeune télévision ; politique ; programme audiovisuel ; télévision câble ; pratique audiovisuel ; pratique radio ; pratique musique ; pratique presse ; lecture jeune ; pratique multimédia ; pratique information ; dépense culturelle ménage ; pratique culturelle ; public ; outil analyse Descripteurs géographiques : Canada ; Québec ; Montréal Titre vedette matière : Internet L’objectif de cette étude est de comprendre le comportement des jeunes adultes à l’égard des médias au Canada (à Montréal, à Québec et dans la région de Québec), à partir d’une analyse globale de l’emploi du temps, structuré, d’une part, par des activités productives (études, travail…) et constitué, d’autre part, d’activités de loisir - à l’intérieur desquelles s’insère l’usage des médias - qui relève de choix individuels. Cote : 9215 - Not. 15715

 CASTELLS, Manuel. La galaxie internet. Traduit par Paul Chemla. Paris : Fayard, 2002. 365 p. Liste sites Internet. Index. ISBN 2-213-61057-6 (alternate, search). Domaine : Nouvelles technologies Descripteurs Culture : internet ; commerce électronique ; jeu vidéo ; multimédia ; réseau ; historique ; télétravail ; télévision numérique ; pratique multimédia ; public multimédia Descripteurs géographiques : Etats-Unis Titre vedette matière : Linux logiciel "Internet" tisse les fils de notre vie", mais nous en connaissons mal le langage, les contraintes, sa logique. L'auteur veut ici nous fournir un accès à ce savoir sur Internet, car en s'appropriant la technologie du réseau Internet, individus, institutions, entreprises et société, la modifient. Il y a une interaction. S'intéressant au niveau social et culturel (et non pas technique ou économique) d'Internet, à partir de données surtout nord-américaines, l'auteur a structuré son ouvrage par thèmes, après une introduction plus générale sur l'histoire d'Internet. Les thèmes traités sont les suivants : la culture d'Internet ; la net économie ; la politique d'Internet ; Internet et le multimédia ; Internet et la géographie ; la fracture numérique mondiale. En conclusion, M. Castells s'interroge sur les défis de la société en réseaux : la liberté, l'exclusion, l'éducation. Ces défis nous concernent tous, car nous "sommes bel et bien entrés dans la galaxie Internet". Cote : CAS G - Not. 43720  LAMY, Catherine ; CEFRIO. NetAdos 2004 : portrait des 12-17 ans sur Internet : sondage réalisé auprès des ados québécois et de leurs parents. Collaboration Eric Lacroix et André Breton ; Léger Marketing. Québec : CEFRIO, 2004. 59 p. Données chiffrées, tableaux. Enquête réalisée grâce au soutien financier du ministère de la Culture et des Communications du Québec, du ministère de l'Education et de Desjardins. Bibliographie p. 59. Diffusé sur Internet. Forme, genre du document : Enquêtes Domaine : Nouvelles technologies Descripteurs Culture : pratique multimédia ; public multimédia ; déterminant comportement ; courrier électronique ; internet ; pratique culturelle jeune ; équipement ménage information ; équipement ménage multimédia Descripteurs géographiques : Québec ; Canada Cette étude est basée sur un sondage téléphonique réalisé en février-mars 2004, qui a recueilli les perceptions des jeunes eux-mêmes quant à leur utilisation de l'informatique et du Net ainsi que celles de leurs parents. Quelques conclusions : 60 % utilisent régulièrement Internet (courrier électronique, clavardage, messagerie instantanée...). Les filles sont attirées par la communication par courriel, les garçons préfèrent les jeux en ligne. Deux heures par semaine sont consacrées aux activités scolaires en ligne, six pour les loisirs. Les plus fervents internautes (plus de 10 heures d'utilisation par semaine) ont une vie culturelle des plus active (cinéphiles, amateurs de concerts et de théâtres...) et sont de gros consommateurs de médias. Les parents croient être au courant des activités virtuelles de leurs enfants, et se sentent très concernés par leurs activités en ligne. La majorité des parents considèrent que l'école joue bien son rôle de formation à Internet auprès des élèves. Cote : 9858 - Not. 46905  CEFRIO. NETendances 2004 : utilisation d'Internet au Québec. Québec : CEFRIO, 2005. 49 p. Données chiffrées. Bibliographie p. 49. Domaine : Nouvelles technologies Descripteurs Culture : courrier électronique ; forum discussion ; public multimédia ; pratique multimédia ; internet ; technologie information ; commerce électronique ; service en ligne Descripteurs géographiques : Québec ; Canada En 2004, 58,6 % des adultes québécois utilisaient Internet réguliérement. Que ce soit à la maison, au travail ou à l'école, plus de 3,5 millions de Québécois passent en moyenne 5,1 heures par semaine sur le Web, avec une connexion haut débit, pour la majorité. Les usages les plus fréquents : les services bancaires en ligne, le commerce électronique, Internet dans le cadre professionnel. Les chats, la musique et les jeux en ligne ont la cote, surtout auprès des jeunes, mais moins que le courriel. Tout comme en 2004, c'est en français qu'une majorité de Québécois naviguent (58,2 %). Le sites préférés : les sites d'information et d'actualité, de divertissement et de loisirs, et plus de 24 % utilisent Internet comme source d'information en matière de santé. Cote : 10006 - Not. 48543  Commission européenne ; EUROSTAT. La participation des Européens aux activités culturelles : une enquête eurobaromètre : présentation synthétique des résultats. Rédigé par Rosario Spadaro. Bruxelles : Eurobaromètre, 2002. 12 p. Données chiffrées, tableaux. Forme, genre du document : Enquêtes Domaine : Pratiques culturelles et publics Descripteurs Culture : pratique culturelle ; comparaison internationale ; pratique radio ; pratique amateur ; pratique musique ; pratique livre ; lecture ; pratique audiovisuel ; pratique multimédia ; pratique spectacle vivant ; équipement informatique Descripteurs géographiques : Union européenne Cette enquête statistique fait le point sur les pratiques culturelles, concernant la population (ayant la nationalité d'un des pays membres de l'Union européenne) de 15 ans et plus. Toutes les interviews ont été réalisées en face à face chez les répondants et dans chaque langue nationale appropriée. Dans tous les pays, au moins le sexe, l'âge, les régions et la taille de l'agglomération ont été introduits dans la procédure d'itération. Cote : 9551 - Not. 43329  Conservatoire europeen d'écriture audiovisuelle. Pygmalion : Jeunesse et média : colloque. La fiction jeunesse : rencontres professionnelles, Paris, 13-14 mars 2000. Paris : CEEA, 2000. 95 p. Domaine : Multimédias et audiovisuel Descripteurs Culture : programme jeunesse audiovisuel ; pratique audiovisuel ; public jeune télévision ; pratique multimédia ; typologie public ; lecture jeune ; film fiction ; fiction télévision ; interactivité ; public jeune cinéma ; jeu vidéo ; aire culturelle européenne ; production audiovisuel ; comparaison internationale ; économie audiovisuel ; aide Etat audiovisuel ; financement audiovisuel ; coproduction audiovisuel ; marché audiovisuel ; signalétique audiovisuel ; série télévisée Descripteurs géographiques : Union européenne Collectivité vedette matière : Jeunesse et média Paris ** 2000-03-13/14 Titre vedette matière : Internet Le programme Pygmalion a pour objectif de favoriser l’émergence de projets audiovisuels européens originaux à destination du jeune public. C’est dans le cadre de ce programme que le Conservatoire européen d’Ecriture audiovisuelle a organisé à Paris les 13 et 14 mars 2000 un colloque intitulé “Jeunesse et médias” et des rencontres sur “La fiction jeunesse” qui font l’objet de cette synthèse. Cote : 9204 - Not. 15650

 Construction sociale de l’univers des jeux vidéo. Edité par Elisabeth Fichez, Jacques Noyer ; Université Charles-de-Gaulle - Lille 3. Conseil scientifique. Villeneuve d’Ascq : Université Charles-de-Gaulle - Lille 3, 2001. 173 p. UL3 travaux et recherches. Tableaux. Bibliographie p. 169-173. ISBN 2-84467-030-X (alternate, search). Domaine : Multimédias et audiovisuel Descripteurs Culture : jeu vidéo ; public multimédia ; pratique multimédia ; programme audiovisuel ; presse spécialisée multimédia ; famille Au sommaire : - Les jeux vidéo dans l’espace familial. Le point de vue des parents / Elisabeth Fichez, Alain Dubus, Germain Pauwels - Espace de mise à disposition des jeux vidéo et médiation / Elisabeth Fichez - Jeux vidéo et éducation familiale. Quand la presse magazine s’adresse aux parents / Michèle Gellereau - Jeux vidéo et presse spécialisée. Structuration d’un champ et univers de sens / Jacques Noyer - “Microkid’s” ou la mise en scène télévisuelle du multimédia / Yannick Lebtahi, Nathalie De Voghelaer - La médiation télévisuelle des jeux vidéo. L’exemple de “Cyberculture” / Alain Arnaud. Cote : FIC C - Not. 43716

 COULANGEON, Philippe. Sociologie des pratiques culturelles. Paris : La Découverte, 2005. 123 p. Repères. Sociologie ; 418. Bibliographie p. 112-120. ISBN 2-7071-3898-3 (alternate, search). Domaine : Pratiques culturelles et publics Descripteurs Culture : pratique culturelle ; public pratique culturelle ; démocratie culturelle ; équipement ménage audiovisuel ; pratique audiovisuel ; pratique livre ; pratique musique ; pratique photographie ; pratique radio ; pratique théâtre ; pratique danse ; pratique amateur cinéma ; pratique amateur danse ; pratique amateur musique ; pratique amateur théâtre ; pratique amateur patrimoine ; pratique multimédia ; pratique musée ; public livre ; public musique ; public audiovisuel ; culture masse ; lecture ; écriture ; loisir ; sociologie culture ; pratique spectacle vivant Après un très bref rappel des théories sociologiques qui situent les pratiques culturelles dans la structure sociale et des objectifs des politiques de la culture, l’auteur analyse les tendances qui caractérisent les principaux domaines d’activités et les différenciations sociales qui s’y attachent. La télévision, pratique dominante : est-elle devenue l’opium du peuple ? La lecture, la pratique la plus légitime. La “massification” de la lecture recouvre des pratiques très inégales, dans leur diversité et dans leur sens. La musique, pratique diversifiée, est devenue objet d’étude des sociologues et des stratèges du marketing. Les pratiques amateurs, pratiques actives : ont-elles un rôle dans la réduction des inégalités d’accès à la culture ? Les sorties culturelles, pratiques plus rares et “distinctives”. La diffusion des pratiques culturelles doit faire face à deux évolutions : l’emprise de la culture de masse et un “affaiblissement” du pouvoir symbolique de la familiarité avec la haute culture ; l’irruption du marketing dans la sphère culturelle. Cote : COU S - Not. 48907

 CRABTREE, James, NATHAN, Max, ROBERTS, Simon. MobileUK? : Mobile Phones and Everyday Life. Commandité par Work Foundation. London : Peter Runge House, 2003. 53 p. Données chiffrées. www.theworkfoundation.com. ISBN 1-84373-009-X (alternate, search). Domaine : Nouvelles technologies Descripteurs Culture : télécommunication ; infrastructure réseau ; public multimédia ; pratique multimédia ; déterminant comportement Descripteurs géographiques : Royaume-Uni Les téléphones mobiles ont “envahi” tous les aspects de la vie quotidienne. 75 % des Anglais ont un portable, dont 90 % de jeunes. Pour appréhender les effets qu’ils peuvent avoir effectivement sur nos habitudes de vie et de travail, la société anglaise iSociety a suivi quatre particuliers, leurs familles et leurs amis, pour analyser leurs usages du mobile. Ces personnes ont des opinions bien affirmées et ont une approche pragmatique quant à son utilisation, ce sont des outils dont elles connaissent le coût. Elles sont conscientes de l’intrusion que représente son utilisation à l’extérieur, mais n’ont pas encore adopté un code de conduite (par exemple à New-York, les portables sont interdits de lieux publics). Elles préfèrent utiliser des cartes pré-payées, car cela leur permet de gérer le temps de conversation et se servent de leur portable pour envoyer des messages. Ce sont des outils de financement familial, les enfants gagnent l’argent pour acheter leurs portables en effectuant des tâches domestiques. Ils permettent aux enfants de se libérer du contrôle parental, bien que celui-ci puisse être rétabli à n’importe quel moment. Ils sont emprunts d’un certain symbolisme, il faut toujours le dernier modèle. Quelles conclusions peut-on en tirer pour de futurs produits et services, tels que les portables de 3e génération, le Wifi… ? L’argument essentiel à prendre en compte est l’argument principal. Quelles sommes les consommateurs sont-ils prêts à payer quand on sait que la plupart des fonctions offertes par les portables sont encore sous-utilisées et que leur utilisation est largement complexe ? Cote : 9598 - Not. 44407

 DE SMEDT, Thierry, ROMAIN, Lysiane, KLEIN, Annabelle. Internet et les jeunes. Bruxelles : Média-Animation, 2002. 160 p. Données chiffrées, liste de sites Internet. Bibliographie p. 96. Domaine : Multimédias et audiovisuel Descripteurs Culture : internet ; pratique multimédia ; public multimédia ; pratique culturelle jeune ; typologie public ; équipement ménage multimédia ; comparaison internationale ; jeune Descripteurs géographiques : Belgique Titre vedette matière : Nouvelles technologies de l’information et de la communication Ce rapport est le volet belge de l’enquête menée conjointement avec l’Espagne, la France, l’Italie, le Portugal, le Québec et la Suisse, qui a pour objectif de mieux comprendre l’usage, la représentation et l’opinion que se font les jeunes (de 12 à 17 ans) d’Internet. 343 élèves de 4 établissements scolaires de niveau secondaire ont répondu à des questionnaires. Les résultats dominants : 2/3 des élèves déclarent avoir déjà utilisé Internet, surtout à la maison, et plutôt seul ou entre amis. Les utilisateurs fréquents sont ceux qui disent l’utiliser à l’école depuis un an ou plus, mais surtout dans les établissements à fort usage des NTIC et à “forte indentité sociale”. Internet est vu principalement comme un moyen de communiquer, de s’informer. Les techniques pour visiter des sites sont variées, mots-clés, en cliquant sur des images. Ce sont les amis et les médias qui semblent être le plus à l’origine de la découverte des sites. Tous les jeunes ne sont pas égaux devant Internet, qui reste encore l’apanage de classes moyennes plutôt aisées. Pour l’essentiel, c’est la culture familiale qui fournit aux jeunes les bases de leur pensée d’Internet ; ils ne disposent cependant pas des éléments qui leur permettent de juger de la pertinence des informations, des finalités d’Internet, de la logique des pouvoirs en jeu. Inviter au questionnement, tel pourrait être le point de départ d’une pédagogie de l’éveil critique. Cote : 9769 - Not. 45788

 DEMUNTER, Christophe. Activités sur l’Internet dans l’Union européenne. Luxembourg : Communautés européennes, 2005. 8 p. Données chiffrées, tableaux. Domaine : Nouvelles technologies Descripteurs Culture : pratique multimédia ; public multimédia ; service en ligne ; courrier électronique ; commerce électronique ; internet Descripteurs géographiques : Union européenne Vedette matière Rameau : Sociologie de la culture N° thématique de : Statistiques en bref Eurostat, n° 40, 2005. 89 % des entreprises ont activement utilisé l’internet en 2004 ; 65 % disposaient d’un site web. 47 % des particuliers ont récemment utilisé l’internet, surtout pour obtenir des informations et des services en ligne et pour communiquer (courrier électronique). La lecture et le téléchargement de journaux en ligne sont des activités particulièrement répandues dans les Etats baltes et en Islande. Les jeux ou leur téléchargement sont prisés en Grèce, à Chypre, en Turquie et en Finlande, par les jeunes âgés de 16 à 24 ans. Au Danemark, en Allemagne, en Estonie et en Finlande, les trois quarts environ des internautes qui étaient au chômage au moment de l’enquête utilisaient l’internet pour chercher un emploi ou envoyer leur candidature. (RA)

 DEMUNTER, Christophe. Fracture numérique en Europe. Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes, 2005. 8 p. Données chiffrées. Domaine : Nouvelles technologies Descripteurs Culture : pratique multimédia ; public multimédia ; internet ; équipement ménage multimédia ; entreprise ; technologie information Descripteurs géographiques : Union européenne Titre vedette matière : Nouvelles technologies de l’information et de la communication La fracture numérique est avant tout une question d’âge et de niveau d’instruction, la différence entre les hommes et les femmes ne jouant ici qu’un rôle mineur. Le pourcentage d’utilisateurs d’ordinateurs ou d’Internet parmi les personnes âgées de 16 à 24 ans est trois fois supérieur à celui relevé parmi les personnes âgées de 55 à 74 ans. Le taux de pénétration des ordinateurs et de l’Internet reste moindre dans les zones rurales et fortement peuplées de l’UE. La présence d’enfants dans le ménage est un facteur déterminant pour ce qui concerne l’accès aux TIC. Il en va de même pour la connexion Internet et le haut débit à domicile. Bien que le taux d’utilisation des TIC soient en progression dans toutes les catégories de la société, le fossé ne se comble pas.

 FERRAILLE, Jean-François, OUDET, Bruno, RAYMOND, Jean-Luc. Enquête sur les usages dans les espaces publics multimédias. Collaboration Gwénaëlle André et Isabelle Beconne ; Loïc Dayot ; ; , et al ; Commandité par Fondation France Télécom ; Premier ministre. Mission interministérielle pour l’accès public à la micro-informatique, à l’Internet et au multimédia. Autrans : Association RESO, 2003. Non paginé [15 p.]. Données chiffrées. Diff. sur Internet. Domaine : Multimédias et audiovisuel Descripteurs Culture : pratique multimédia ; public multimédia ; démocratisation culturelle Descripteurs géographiques : France ; Belgique Collectivité vedette matière : Espaces publics multimedia Titre vedette matière : Internet Les EPM désignent des lieux à but non lucratif ouverts aux publics pour utiliser des ordinateurs connectés à l’Internet, tout en pouvant bénéficier d’aide pour l’initiation, la formation et la participation à des projets. Une enquête a été réalisée auprès d’EPM en France et en Belgique. La majorité de ceux-ci emploient une personne à temps plein, “à tout faire” : l’animateur, et accueillent majoritairement une population de jeunes (57 % sont dans la tranche des 6-20 ans) ; 80 % des participants viennent pour s’initier ou se former à titre individuel. Les services les plus appréciés : le surf sur le web, la messagerie électronique, le “chat” et le jeu en réseau : 22 % utilisent les services offerts dans leur recherche d’emploi. Trois actions des EPM sont mises en avant : la formation technique et l’accès aux équipements, la création artistique, la mission sociale. Les difficultés rencontrées : difficultés financières, difficulté à trouver des personnes aux compétences très diversifiées… Mais les EPM constituent, dès aujourd’hui, un lieu social d’échanges et de rencontres inédit et foisonnant de projets. Cote : 9599 - Not. 44785

 FONDATION D’ENTREPRISE MEDIAMETRIE. Jeunes et médias : avoir 20 ans en 2005 : colloque, Paris, Fondation d’Entreprise Médiamétrie, 2 décembre 1998. Dirigé par Jacqueline Aglietta ; Edité par Fondation Médiamétrie. Paris : Médias Pouvoirs, 1999. 136 p. Colloque et débats. Données chiffrées, enquêtes, tableaux. ISBN 2-912818-04-4 (alternate, search). Domaine : Pratiques culturelles et publics Descripteurs Culture : public jeune télévision ; jeune ; média ; programme jeunesse audiovisuel ; pratique culturelle jeune ; pratique audiovisuel ; pratique presse ; pratique radio ; pratique culturelle ; public ; pratique musique ; pratique information ; communication ; presse ; radio ; télévision ; presse lycéenne ; radio lycéenne ; équipement audiovisuel ; équipement informatique ; équipement mobile ; équipement multimédia ; politique culturelle jeune ; lecture jeune ; pratique multimédia ; programme audiovisuel ; programme culturel audiovisuel ; émission culturelle radio ; jeu vidéo ; pratique jeu ; technologie information ; réseau communication ; infrastructure information ; infrastructure réseau ; téléservice ; inforoute Collectivité vedette matière : Colloque : Jeunes et médias, avoir 20 ans en 2005 Titre vedette matière : Société de l’information ; Internet Des observateurs et des experts analysent ici les grandes tendances de la consommation des médias par les jeunes, en relation avec les progrès technologiques. Cote : 9083;9083 BIS ; 9083;9083 BIS - Not. 14448

 France Télécom ; Sofres. Les jeunes et Internet : une belle histoire… Paris : France Télécom, 1999. 35 p. Information presse. Tableaux, données chiffrées. Forme, genre du document : Enquêtes Domaine : Nouvelles technologies Descripteurs Culture : internet ; public multimédia ; pratique multimédia ; courrier électronique ; sondage opinion ; typologie public Résultats d’un sondage réalisé par France Télécom et la Sofres en octobre 1999, auprès de 800 jeunes de 15 à 25 ans. Les questions portaient sur : quel sera le monde de demain avec Internet ? La pratique d’Internet. Les sentiments vis-à-vis d’Internet. Les jeunes ont intégré Internet à leur vision du monde. Pour les 2/3, Internet va rendre le monde meilleur et permettre l’avènement d’une société de la communication globale, plus ouverte sur le monde. Sa pratique continue de progresser et sort petit à petit d’un cadre essentiellement scolaire. Les réserves à l’égard d’Internet évoluent dans un sens positif (moins de difficultés d’utilisation, moins élitiste) ou négatif (trop de publicité, inquiétude quant à la protection de la vie privée). Cote : 9649 - Not. 44659

 GRESILLON, Gabriel, KERDELLANT, Christine. Les enfants-puce : comment Internet et les jeux vidéo fabriquent les adultes de demain. Sous la direction de Renaud de Rochebrune. Paris : Denoël, 2003. 352 p. Impacts. Références bibliographiques. ISBN 2-207-25347-3 (alternate, search). Domaine : Multimédias et audiovisuel Descripteurs Culture : public multimédia ; pratique multimédia ; jeu vidéo ; internet ; déterminant comportement Vedette matière Rameau : Bibliothécaires Statut juridique ; Patrimoine culturel Protection ; Patrimoine culturel ** Conservation et restauration En s’appuyant sur l’expérience de pays plus avancés dans la “démocratisation” du multimédia, sur des études scientifiques existantes et sur l’avis des meilleurs spécialistes français ou étrangers, sur les observations des enseignants et des psychothérapeutes, les auteurs font le tri entre idées reçues, fantasmes et dangers réels d’Internet et des jeux vidéo, sous forme de questions. Quelques-unes de ces interrogations : les champions de la console et du micro seront-ils moins sociables ? que peut-on trouver de choquant sur le Net ? les jeux violents rendent-ils les enfants violents ? faut-il généraliser Internet et le cartable électronique en classe ? la génération Internet saura-t-elle encore écrire le français ? quels seront les comportements économiques des adultes de demain? … Cote : KER E - Not. 47212

 Groupe de recherche sur la relation enfants-médias. Jeunes et médias : éthique, socialisation et représentations : rencontres, Paris, 28-29 novembre 2001. Sous la direction de Maryvonne Masselot-Girard. Paris : L’Harmattan, 2004. 345 p. [Actes des] Rencontres organisées par le Grrem, Paris, les 28 et 29 novembre 2001. Données chiffrées, tableaux. Références bibliographiques. ISBN 2-7475-6697-8 (alternate, search). Domaine : Pratiques culturelles et publics Descripteurs Culture : média ; jeune ; acculturation ; sociabilité ; insertion société ; lien social ; déontologie ; débat idée ; pratique culturelle jeune ; pratique multimédia ; pratique audiovisuel ; éducation ; virtualité ; famille ; technologie information ; utilisation technologie ; jeu vidéo ; diffusion culturelle ; comparaison internationale Issus d’une rencontre tenue en 2001, ces textes portent sur la question des jeunes et des médias. Ils placent la problématique au coeur des enjeux sociaux et culturels : socialisation et cohésion sociale, élaboration d’une pensée critique, notions de contrôle et problèmes d’éthique, acculturation et questions des savoirs… Cote : MAS J - Not. 47366

 MANNA, Elisa, AUCLAIRE, Elisabeth ; Groupe de recherche sur la relation enfants-médias ; Centro studi investimenti sociali. Les jeunes, les médias et l’Europe : étude de faisabilité pour une recherche européenne longitudinale. Paris : GRREM ; Roma : CENSIS, 1997. 79 p. Données chiffrées, tableaux. Bibliographie p. 66-79. Domaine : Multimédias et audiovisuel Descripteurs Culture : technologie information ; pratique audiovisuel ; pratique multimédia ; équipement ménage audiovisuel ; équipement ménage multimédia ; public audiovisuel ; public multimédia ; public jeune télévision ; pratique culturelle Descripteurs géographiques : Suède ; Portugal ; Italie ; Royaume-Uni ; France ; Allemagne Ce document s’inscrit dans le cadre d’une recherche européenne longitudinale sur la relation enfants/médias, menée pendant 6 ans dans six pays (Allemagne, France, Royaume-Uni, Suède, Italie, Portugal) concernant des jeunes de 11 à 16 ans. L’un des outils de ce travail est une base de données, qui devrait être mise à jour annuellement et qui fournira des informations sur des données démographiques, socioéconomiques, les pratiques culturelles, l’organisation des systèmes scolaires, l’équipement en moyens audiovisuels des familles, des écoles, des centres de loisirs. Sont ici proposées les données sur ces différents points pour l’année 1994, ainsi qu’un exposé de la méthodologie utilisée et les problématiques sous-tendant ce projet. Cote : 9934 - Not. 47294

 HARRIS, Jessica. The effects of computer games on young children : a review of the research. London : Home Office. Research, Development and Statistics Directorate, 2001. VI-21 p. RDS Occasional paper ; 72. Bibliographie p. 19-21. www. homeoffice.gov.uk/rds/index.html. Domaine : Multimédias et audiovisuel Descripteurs Culture : pratique jeu ; enfant ; pratique culturelle enfant ; pratique multimédia ; multimédia en ligne ; informatique Descripteurs géographiques : Royaume-Uni Ce document est un bilan des recherches menées, principalement au Royaume-Uni, entre 1985 et 1994, sur les effets des jeux sur ordinateurs, sur de jeunes enfants. Quatre thèmes ont été plus particulièrement étudiés : l’agressivité, la dépendance, l’estime de soi, les résultats scolaires. Les conséquences de ces jeux sont positifs et/ou négatifs : les recherches sont partagées quant aux effets sur les comportements agressifs, pour certaines, ils existent, pour d’autres, non ; les enfants ont des conduites “addictives” envers ces jeux, qui les rendraient moins sociables et auraient une influence négative sur la réussite scolaire ; les problèmes de criminalité rencontrés sont liés à d’autres troubles du comportement social. Le rapport souligne certaines faiblesses méthodologiques de ces recherches, la nécessité de mener des études sur les effets à long terme. Cote : 9547 - Not. 43262

 HENNO, Jacques. Les jeux vidéo. Paris : Le Cavalier bleu, 2002. 126 p. Idées reçues. Economie et société ; 35. Glossaire. Bibliographie p. 125-126. ISBN 2-84670-037-0 (alternate, search). Domaine : Multimédias et audiovisuel Descripteurs Culture : public multimédia ; pratique multimédia ; violence ; jeu vidéo ; pratique jeu ; industrie culturelle ; piraterie copie privée audiovisuel Collectivité vedette matière : Sony ; Microsoft ; Nintendo Titre vedette matière : POKEMON Ces idées reçues sur les jeux vidéo sont réunies en quatre rubriques : Histoire et avenir des jeux vidéo. Le public des jeux vidéo. La culture des jeux vidéo. L’industrie des jeux vidéo. Quelques idées reçues : les jeux vidéo, ça rend bête ; les jeux vidéo, c’est comme une drogue ; les jeux vidéo influencent notre inconscient… Cote : HEN J - Not. 43698

 Institut Spa ; Institut Synovate ; EIAa. Etude Médiascope Europe : résultats européens, UE et Norvège. European Interactive Advertising Association, 2005. Non paginé [56] p. Données chiffrées. Domaine : Nouvelles technologies Descripteurs Culture : internet ; pratique multimédia ; public multimédia ; courrier électronique ; pratique multimédia ; déterminant comportement ; pratique audiovisuel Descripteurs géographiques : Union européenne ; France ; Norvège A partir de plus de 7 000 entretiens téléphoniques réalisés dans dix pays européens, ce document fournit, dans une présentation comparative (France, Pays européens), des données chiffrées sur la fréquence de l’usage d’Internet ; la proportion online 7 jours par semaine ; la fréquence de l’usage d’Internet par rapport à la télévision ; la consommation des médias en semaine ; le temps d’utilisation d’Internet ; par tranche démographique ; les niveaux d’utilisation conjointe des médias (par pays, par tranche d’âge) ; les pages visitées sur Internet ; les activités en ligne. Cette étude établit la part croissante d’Internet pour les consommateurs européens, qui est désormais le deuxième médium après la télévision, durant la semaine après 10 h. Les Européens utilisent Internet beaucoup plus longtemps, en particulier les jeunes. Les internautes européens ont adopté de nouvelles activités en ligne. Plus d’un sur dix utilisent les blogs, la podifusion et la téléphonie sur IP au moins une fois par mois. En France, la plupart des internautes passe plus de temps en ligne que dans tous les autres pays européens. Cote : 10162 - Not. 96539

 Le game design de jeux vidéo : approches de l’expression vidéoludique. Sous la direction de Sébastien Genvo. Paris : L’Harmattan, 2005. 377 p. Communication et civilisation. Références bibliographiques. ISBN 2-7475-9103-4 (alternate, search). Domaine : Multimédias et audiovisuel Descripteurs Culture : pratique multimédia ; public multimédia ; jeu vidéo ; recherche création vidéo ; droit auteur Au sommaire : - L’expression vidéoludique / Sébastien Genvo - Les jeux de demain : télévision ou cinéma interactif ? / Stéphane Natkin - La question du genre dans les jeux vidéo / Matthieu Letourneux - La R&D en game design / Nicolas Nova - Création interactive : exemple de démarches de création, DADA media / Murielle Lefèvre - Approches des jeux vidéo : jugements de valeurs et idéologies / Sébastien Genvo - Les représentations et les logiques politiques des jeux vidéo / Olivier Mauco - Les jeux dont vous êtes le héros : analyse sémio-actantielle des jeux vidéo en solo / Aymeric de Guillomont - L’histoire que nous faisons vivre au joueur : la structure ludo-narrative / Emmanuel Guardiola - L’appel de la simulation. Deux approches de la conception vidéoludique / Carl Therrien - Les univers de fiction des jeux vidéo / Matthieu Letourneux - Les scènes cinématiques dans les jeux vidéo / Patrick Mpondo-Dicka - Exemple d’énonciation dans un jeu vidéo / Bernadette Nélide-Mouniapin - Le joueur peut-il être un créateur investi de droits ? / Antoine Chéron - Les contours impermanents de la bulle ludique : positions du joueur de Game Boy et appropriation du game design / Vincent Mabillot - L’ergonomie spécifique des logiciels de jeux vidéo : analogies, dissemblances et conception / Patrick Receveur - Reformulation du corps humain par le jeu vidéo : la posture vidéoludique / Etienne Armand Amato - Immersion, présence et jeux vidéo / Xavier Rétaux - Jeu vidéo et émotions / Bernard Perron. Cote : GEN G - Not. 86532

 LENHART, Amanda, HORRIGAN, John B., FALLOWS, Deborah. Content Creation Online : 44 % of U.S. Internet users have contributed their thoughts and their files to the online world. Washington, DC : Pew research center, 2004. 15 p. Données chiffrées, tableaux. Domaine : Multimédias et audiovisuel Descripteurs Culture : public multimédia ; pratique multimédia ; internet ; courrier électronique ; forum discussion Titre vedette matière : Pew Internet and American life project Résultats d’une enquête réalisée auprès d’Américains qui utilisent Internet pour publier, créer leur site, envoyer des messages…, participant ainsi à l’explosion des contenus accessibles en ligne (44 % des utilisateurs d’Internet, soit environ 53 millions de personnes). Une typologie de ces utilisateurs se dessine : les “power creators”, moyenne d’âge 25 ans, utilisateurs de la messagerie, des jeux, du déchargement de musique ; les “older creators”, moyenne d’âge 58 ans, les plus créateurs de sites web ; les “content omnivores”, moyenne d’âge 40 ans, les plus acharnés. Cote : 9811 - Not. 46107

 LENHART, Amanda, MADDEN, Mary. Teen Content Creators and Consumers. Washington, D.C. : Pew research center, 2005. [53] p. Données chiffrées. Domaine : Nouvelles technologies Descripteurs Culture : public multimédia ; pratique multimédia Descripteurs géographiques : Etats-Unis Cette enquête a été réalisée auprès d’un échantillon représentatif de 1 100 jeunes (12-17 ans) et leurs parents (entretiens téléphoniques, octobre-novembre 2004). Quelques résultats : plus de la moitié des jeunes internautes sont des créateurs de contenus, 19 % tiennent un blog, 38 % les lisent, les filles plus âgées (15-17) sont les plus “accros”. La moitié des jeunes internautes a déchargé de la musique en ligne, 1/3 des vidéos, et cette pratique ne leur pose pas de problèmes. Même si une partie d’entre eux utilise des services payants de musique en ligne (comme iTunes). Cote : 10075 - Not. 54152

 Les jeux en ligne. Sous la direction de Nicolas Auray et Sylvie Craipeau. Paris : Hermès ; Lavoisier, 2003. 207 p. Tableaux. Domaine : Multimédias et audiovisuel Descripteurs Culture : jeu vidéo ; internet ; réseau ; multimédia en ligne ; pratique multimédia ; public multimédia ; déterminant comportement ; sociabilité Descripteurs géographiques : France ; Etats-Unis ; Canada ; Japon N° thématique de : Les Cahiers du numérique, vol. 4, n° 2, 2003-11. Au sommaire : - Architectures et technologies informatiques pour jouer à un million de joueurs / Stéphane Natkin - Les ingénieurs de mondes / Régis Jaulin, Frédéric Weil - Le réseau comme terrain de jeux / Jean-François Haize, Nathalie Pican - Les périphériques pour jouer en ligne / Xavier Réteaux, Sébastien Chevallier - L’engagement des joueurs en ligne. Ethnographie d’une sociabilité distanciée et restreinte / Nicolas Auray - Présence médiatisée et construction de l’espace d’interaction. Comparaison entre jeux de rôles classiques et MMORPG / Tatiana Shulga - Place et rôle des usages des jeux vidéo et d’internet dans la souffrance psychologique / Bertrand Seys - Modes de régulation des pratiques ludiques en salle de jeux réseau / Marie-Christine Legout - La Guilde dorée. Une organisation de joueurs en ligne / Alexandre Largier - Le jeu en réseau dans l’entreprise. Un forme d’appropriation d’internet au travail / David Weinberger - Vie et mort du Deuxième Monde. Etude critique d’une communauté virtuelle ludique / Olivier Galibert.

 LIVINGSTONE, Sonia, BOBER, Magdalena. UK Children Go Online : Listening to young people’s experiences. Edité par London school of economics and political science. Department of media and communications. . 41 p.London : London School of Economics and Political Science, 2003. Tableaux, données chiffrées. Bibliographie p. 32-33. Diffusion sur Internet. Domaine : Nouvelles technologies Descripteurs Culture : internet ; déterminant comportement ; pratique multimédia ; public multimédia ; courrier électronique ; jeune Descripteurs géographiques : Royaume-Uni Titre vedette matière : UK children on line Project L'auteur étudie les usages d'Internet des jeunes anglais de 9 à 19 ans, à partir d'entretiens individuels et de groupes, réalisés durant l'été 2003. Plus de 11 millions de foyers sont connectés à Internet. Les jeunes anglais sont devenus les experts d'Internet au sein de leur famille, renversant ainsi en leur faveur les rapports entre générations. Ces jeunes sont généralement informés de certains risques d'Internet, comme les chats et les échanges avec des inconnus, mais ils restent encore peu formés à l'utilisation du réseau. Ils délaissent volontiers les chat rooms au profit des messages instantanés échangés avec des camarades et utilisent également le réseau pour trouver des informations pour l'école, jouer en ligne et échanger de la musique. Internet n'est pas sans effet sur les pratiques scolaires. Le réseau les habitue à apprendre en expérimentant par eux-mêmes plutôt qu'en recevant une information toute faite. Une évolution qui pourrait creuser le fossé avec l'école. Le rapport formule cinq propositions en direction des politiques, des fournisseurs d'accès, des parents, des enseignants : développer les capacités d'évaluation des sites en ligne par les jeunes ; renforcer la confiance des parents vis-à-vis de leurs enfants ; renforcer les niveaux de sécurité d'accès à certains sites ; développer les possibilités de créativité ; prévenir les risques de fracture numérique, en garantissant un accès libre à Internet, à tous les enfants. Cote : 9706 - Not. 45300  LIVINGSTONE, Sonia. Young people and new media : childhood and the changing media environment. London : Sage, 2002. VIII-277 p. Données chiffrées, tableaux. Bibliographie p. 254-268. Index. ISBN 0-7619-6467-3. Domaine : Nouvelles technologies Descripteurs Culture : média ; multimédia ; jeu vidéo ; pratique multimédia ; pratique culturelle enfant ; pratique culturelle jeune ; pratique jeu ; sociologie loisir ; jeune ; famille ; loisir ; internet ; éducation ; télévision ; public multimédia Descripteurs géographiques : Finlande ; France ; Danemark ; Pays-Bas ; Etats-Unis Titre vedette matière : Nouvelles technologies de l'information et de la communication Quels impacts les nouveaux media ont-ils sur les jeunes ? Changent-ils la nature de leurs loisirs ? Ont-ils une influence sur leur socialisation ? Combinant une revue complète de la littérature anglo-saxonne et les résultats d'une recherche empirique menée au Royaume-Uni (mais qui s'inscrit dans un projet international plus large, incluant la France, dans une approche comparative), auprès de jeunes et de leurs parents, cet ouvrage analyse les relations de plus en plus complexes entre les media et l'enfance, la famille et la maison, les nouvelles formes de relation familiale. Après avoir resitué le contexte de l'ouvrage : l'apparition de nouveaux media, l'auteur axe sa réflexion sur les aspects sociaux et culturels : l'intrusion des media dans les loisirs et le style de vie des jeunes, dans le domaine privé (la culture de la chambre à coucher) ; l'inégalité des accès et des usages aux NTIC, entre les riches et les pauvres ; les media et la formation de l'identité. La maison est devenue saturée par les media, la vie de famille "médiatisée". Pour les jeunes, la séparation éducation/loisir est devenue floue : les activités de distraction sont pensées en terme de bénéfices éducationnels potentiels, plus qu'en terme de plaisir immédiat. L'auteur met l'accent sur trois aspects fondamentaux : la nature multiforme des media et de la production des connaissances ; l'hypertexte annonce la fin de la linéarité (la connaissance n'est plus linéaire) ; la logique hiérarchique (l'accent est mis sur les processus plus que sur les produits de la conceptualisation). Cote : LIV Y - Not. 43955  BOBER, Magdalena, HELSPER, Ellen, LIVINGSTONE, Sonia ; London school of economics and political science. Department of media and communications. Inequalities and the Digital Divide in Children and Young People's Internet Use : Findings from the UK Children Go Online Project. London : London School of Economics and Political Science, 2005. 28 p. Données chiffrées, tableaux. Bibliographie p. 23-24. Domaine : Nouvelles technologies Descripteurs Culture : internet ; pratique multimédia ; public multimédia Descripteurs géographiques : Royaume-Uni Ce rapport analyse les inégalités d'accès et d'usages d'Internet chez les 9-19 ans, au Royaume-Uni. Les données recueillies sont regroupées autour de trois grands axes de réflexion. 1) Existe-t-il une fracture numérique ? Si oui, est-elle différente de celle que l'on peut observer chez les adultes et chez les parents ? 2) Les différences d'accès et d'usage sont-elles liées à l'âge, au sexe, à la race, au statut socio-économique ? 3) Y-a-t-il d'autres explications à la non-utilisation (ou à une sous-utilisation) d'Internet ? Quelques résultats : la plupart des jeunes ont accès à Internet ; ceux qui l'utilisent le plus : les plus jeunes et les plus vieux ; les différences filles-garçons sont du domaine de la durée d'utilisation et des sites visités. La zone d'habitation (régions plus ou moins favorisées) est importante, mais beaucoup moins que la race. Des recommandations pour les décideurs sont formulées : réduire les inégalités d'accès, améliorer la qualité de ces utilisations... Cote : 10035 - Not. 48836  LIVINGSTONE, Sonia ; London school of economics and political science. Department of media and communications. UK Children Go Online : Final report of key project findings. Magdalena Bober. London : London School of Economics and Political Science, 2005. 41 p. Données chiffrées, tableaux. Domaine : Nouvelles technologies Descripteurs Culture : internet ; pratique multimédia ; public multimédia Descripteurs géographiques : Royaume-Uni Ce document présente les principales conclusions du rapport UK Children Go Online. 1511 jeunes de 9 à 19 ans ont été questionnés sur leurs pratiques d'Internet, questionnaire complété par une enquête auprès de 906 de leurs parents et de professionnels. Les résultats sont regroupés en 8 grandes thématiques : l'accès à Internet ; les utilisations ; inégalités et fracture numérique ; éducation, apprentissage et littératie ; information et communication ; risques liés au contenu des pages ; risques liés aux forums de discussion, aux chats ; régulation par les parents des utilisations. Des axes de recherches, futures, sont dressés et des recommandations, à destination des politiques, des fournisseurs d'accès, des enseignants, des parents et des jeunes sont formulées. Cote : 10032 - Not. 48838  Ministère de la culture et des communications (Québec). Direction de la recherche, des politiques et du lectorat. La pratique culturelle au Québec en 2004 : recueil statistique. Rédigé par Rosaire Garon. Québec : Ministère de la culture et des communications, 2005. XII-299 p. Données chiffrées, tableaux, statistiques. ISBN 2-550-45359-X. Domaine : Pratiques culturelles et publics Descripteurs Culture : billeterie ; pratique livre ; public livre ; public musée ; public musique ; fréquentation danse ; fréquentation équipement culturel ; fréquentation monument historique ; fréquentation musée ; fréquentation théâtre ; fréquentation variété ; public patrimoine ; public théâtre ; public variété ; fréquentation équipement art lyrique ; équipement ménage audiovisuel ; équipement ménage multimédia ; pratique musée ; pratique multimédia Vedette matière Rameau : Bibliothécaires Statut juridique ; Patrimoine culturel Protection ; Patrimoine culturel Conservation et restauration Ces données statistiques proviennent de l’enquête quinquennale de 2004, menée par le ministère de la Culture et des Communications, sur les pratiques culturelles des Québécois. Cet ouvrage (de plus de 200 tableaux) présente les statistiques en huit tableaux : l’écoute des médias électroniques ; la lecture et le livre ; l’écoute musicale et l’achat d’enregistrements sonores ; la fréquentation et l’accessibilité des établissements culturels ; les sorties ; l’achat d’oeuvres d’art et des métiers d’art ; les pratiques engagées ; l’équipement audiovisuel des ménages et l’usage d’Internet. Cote : 10098 - Not. 55083

 MOATTI, Michel. La vie cachée d’Internet : réseaux, tribus, accros. Paris : Imago, 2002. 193 p. Glossaire, liste de sites Internet. Bibliographie p. 189-193. ISBN 2-911416-67-8 (alternate, search). Domaine : Multimédias et audiovisuel Descripteurs Culture : déterminant comportement ; public multimédia ; pratique multimédia ; réseau ; forum discussion Titre vedette matière : Internet L’Internet est en train de fabriquer un “monde bis”, où les accros se retranchent du monde réel. Se créent alors des agrégations plus ou moins stables à la recherche de nouvelles socialités, “plus adaptées aux contraintes du désir et du plaisir, que le réel érode”. Mais Internet rend-il réellement accro ? Ou bien sont-ce les accros virtuels qui choisissent de faire d’Internet leur drogue favorite. Une étude américaine, le HomeNet? project a montré comment un média tout entier dédié à la communication interpersonnelle était pourtant paradoxalement capable de créer des systèmes d’isolement et de participer à l’appauvrissement des centres d’intérêt habituels des individus. Les constituants et “signaux” des comportements addictifs liés au réseau des réseaux semblent désormais connus par la psychiatrie. La facilité d’accès à Internet, les valeurs sociales qui y sont actuellement attachées (modernité, puissance…) en font un refuge potentiel pour des “recalés” du social. Internet a une image positive, au contraire de la drogue. Se constitue alors un Underground Internet (UnderNet?), Les données (pour l’instant toutes américaines) laissent entrevoir que les “accros” seraient les internautes de classes moyennes à aisées, hommes, adolescents et jeunes adultes. Les relations qui se créent ne risquent de déboucher que sur des liaisons artificielles, sans profondeur réelle et bien faibles en dimension affective. Ces comportements addictifs ont donné lieu à la création de tribus, de groupes : les Otakus (les autistes de l’Internet), les joueurs en ligne, les multimedia chats, les hackers ou cyberterroristes. Cote : MOA V - Not. 43713

 NATKIN, Stéphane. Jeux vidéo et médias du XXIe siècle : quels modèles pour les nouveaux loisirs numériques ? Préfacé par André-Marc Delocque-Fourcaud. Paris : Vuibert, 2004. XII-112 p. Vuibert Informatique. Bibliographie p. 101-103. Index. Domaine : Multimédias et audiovisuel Descripteurs Culture : jeu vidéo ; pratique audiovisuel ; pratique multimédia ; public multimédia ; public audiovisuel ; service en ligne ; historique ; économie audiovisuel ; production audiovisuel ; profession multimédia ; profession artistique multimédia ; innovation technologie Pour l’auteur, l’univers des jeux vidéo est un moyen d’approcher l’évolution des médias de demain. Ils sont les premiers à utiliser les mécanismes de comportements dans des univers de fictions interactives, à expérimenter la convergence des médias classiques, de l’Internet et des moyens de communication interpersonnelle. L’auteur précise ce qu’est un jeu vidéo et présente l’économie et le processus de production. Il analyse les techniques d’écriture des jeux classiques, les jeux en réseau multijoueurs et les jeux proactifs. Il s’interroge sur les technologies des jeux actuels et leur devenir. Il pose le problème du jeu vidéo en tant que “fondement d’une nouvelle forme artistique”. Cote : NAT J - Not. 48188

 FALLOWS, Deborah ; Pew Internet and American Life Project. How Women and Men Use the Internet. Washington, D.C. : Pew research center, 2005. 45 p. Données chiffrées, tableaux. Domaine : Nouvelles technologies Descripteurs Culture : pratique multimédia ; public multimédia ; pratique culturelle femme ; service en ligne ; commerce électronique ; courrier électronique ; forum discussion ; jeu vidéo Descripteurs géographiques : Etats-Unis Depuis les années 2000, les usages d’internet hommes-femmes se sont nettement différenciés et sont équilibrés. Une enquête réalisée par le Pew Internet Project entre janvier et juin 2005 montre que 67 % des adultes Américains se connectent, 68 % d’hommes, 66 % de femmes. Les jeunes femmes sont plus souvent connectées que les jeunes hommes (86 % des 18-29 ans contre 80 %). Les hommes se connectent plus souvent par jour que les femmes (44 % - 39 %), 89 % d’hommes (87 % de femmes) utilisent internet à la maison. Pour le moment, les hommes utilisent internet pour consulter la météo, avoir des informations pratiques (politiques, financières, écouter de la musique…), les femmes plus pour le courrier électronique, rechercher des informations médicales, religieuses, acheter en ligne. Les hommes sont plus intéressés par les aspects technologiques (hardware, software). Hommes et femmes sont sensibles à l’apport d’internet dans leur vie quotidienne, les hommes pour les activités de tous les jours, les femmes pour les liens que cela crée avec la famille, les amis, la communauté. Ils sont conscients des dangers qui s’y attachent (cybercriminalité, pornographie, terrorisme). Cote : 10124 - Not. 86421

 MADDEN, Mary, HITLIN, Paul, LENHART, Amanda ; Pew Internet and American Life Project. Teens and technology : Youth are leading the transition to a fully wired and mobile nation. Washington, D.C. : Pew research center, 2005. 73 p. Données chiffrées. Domaine : Nouvelles technologies Descripteurs Culture : pratique multimédia ; public multimédia ; internet ; équipement ménage multimédia ; service en ligne ; courrier électronique ; forum discussion Descripteurs géographiques : Etats-Unis Titre vedette matière : Pew Internet and American life project Ce document présente les résultats d’une enquête téléphonique menée dans le cadre du Pew Internet and American life project, auprès de jeunes internautes de 12 à 17 ans. 87 % utilisent Internet (73 % en 2000) et cela quotidiennement (pour 51 % contre 42 % en 2000). Les jeunes vivent dans un monde technologique, sans fil, 45 % ont un téléphone cellulaire. Si beaucoup utilisent l’e-mail, ils préfèrent l’IM (Instant Message) pour envoyer des photos, de la musique. Mais e-mail et IM leur servent aussi à communiquer avec leurs parents. Les pratiques d’Internet n’empêchent pas les activités avec les amis : le jeu en ligne, la recherche d’informations… On peut remarquer que les adolescentes (15-17 ans) pratiquent plus que les adolescents du même âge ou plus jeunes (filles-garçons de 12-14 ans). Cote : 10050 - Not. 51966

 RIDEOUT, Victoria J., VANDEWATER, Elizabeth A., WARTELLA, Ellen A. ; Kaiser Family Foundation. Zero to Six : Electronic Media in the Lives of Infants, Toddlers and Preschoolers. Menlo Park, CA : The Henry J. Kaiser Family Foundation, 2003. 35 p. Données chiffrées. Domaine : Multimédias et audiovisuel Descripteurs Culture : pratique multimédia ; public multimédia ; internet ; jeu vidéo ; public jeune télévision ; pratique culturelle enfant ; pratique jeu ; pratique musique ; pratique audiovisuel ; public musique ; public audiovisuel Descripteurs géographiques : Etats-Unis Ce document fournit les résultats d’une enquête téléphonique réalisée auprès de 1 000 parents d’enfants âgés de 6 mois à 6 ans, au cours du printemps 2003, sur l’utilisation des médias électroniques à la maison : les enfants de six ans et moins passent, en moyenne, deux heures par jour, devant des écrans (télévision, jeux vidéos). 50 % des 4-6 ans ont déjà joué à des jeux vidéos et 70 % utilisé des ordinateurs. Deux enfants sur trois vivent dans un environnement où la télévision est constamment allumée, même si personne ne la regarde. Beaucoup de parents considèrent les médias comme un outil d’éducation, bénéfique pour le développement intellectuel des enfants. Cote : 9764 - Not. 45777

 ROSE, Bill, LENSKI, Joe ; Arbitron - Edison Media Research. Internet and Multimedia 10 : The Emerging Digital Consumer. New-York : Arbitron ; Edison Media Research, 2003. 35 p. Données chiffrées. Domaine : Multimédias et audiovisuel Descripteurs Culture : commerce électronique ; pratique multimédia ; public multimédia ; pratique radio ; économie radio ; internet Descripteurs géographiques : Etats-Unis Cette étude propose les résultats de la 10e édition de l’Arbitron/Edition Media Resarch sur les usages d’Internet, les attitudes de consommation. Près de 75 % des Américains ont un accès à Internet (l’usage se développe très rapidement parmi les Afro-Américains et les Hispaniques) ; parmi ceux-ci, 44 % (âgés de 12 ans et plus) utilisent les possibilités audio et vidéo de l’Internet et 18 % disposent d’une connection à haut débit. La recherche d’informations est la première des utilisations, les achats en ligne augmentent et sont surtout le fait de personnes âgées de 25 à 54 ans. L’écoute de la radio se développe (34 %). Il y a un intérêt marqué pour les nouveaux services numériques (TV plasma, caméras numériques, TV à haute définition). Cote : 9774 - Not. 45809

 SANCHEZ MARTINEZ, Mariano, AGUADED GOMEZ, José Ignacio. Los jovenes e Internet : utilizacion, representacion y apropiacion de Internet por los jovenes de 12 y 17 anos : informe de la Comision Española (Universidades de Huelva y Granada) : investigacion internacional. Collaboration Encarna Bastida Tudela, Carmen Tallada Saenzlopez et Maria Amor Perez Rodriguez. Granada : Grupo Comunicar ; Huelva : Universidad de Huelva, 2001. 152 p. Données chiffrées, tableaux. ISBN 84-930045-6-1 (alternate, search). Domaine : Nouvelles technologies Descripteurs Culture : internet ; jeune ; pratique culturelle jeune ; pratique multimédia ; public multimédia ; typologie public ; équipement ménage multimédia ; comparaison internationale Vedette matière Rameau : Bibliothécaires Statut juridique ; Patrimoine culturel Protection ; Patrimoine culturel ** Conservation et restauration Il s’agit du rapport espagnol publié dans le cadre d’une recherche internationale sur les usages, les représentations, les appropriations d’Internet par les jeunes de 12 à 17 ans. La recherche concerne l’Andalousie, une enquête a été menée auprès d’établissements scolaires du secondaire. Internet fait partie de la vie quotidienne des jeunes. Les usages varient selon qu’ils se trouvent au domicile, au collège, au cybercafé. Il est pour eux un moyen de communication privé et personnel, un moyen pour la communication (intra-personnelle, interpersonnelle et de groupe). Il ne s’agit pas seulement d’une communication pour la communication, mais d’une communication pour entrer en relation avec des groupes de pairs. Mais c’est aussi un moyen de distraction pour passer le temps. Il s’agit d’un outil facile à utiliser, qui offre des possibilités pour mieux travailler, mais qui demande de la vigilance (apologie de la violence, atteintes aux droits de l’homme). Cote : 9749 - Not. 45726

 TREMEL, Laurent. Jeux de rôles, jeux vidéo, multimédia : les faiseurs de mondes. Paris : PUF, 2001. 309 p. Sociologie d’aujourd’hui. Bibliographie. ISBN 2-13-051578-9 (alternate, search). Domaine : Loisirs et tourisme Descripteurs Culture : jeu vidéo ; marché audiovisuel ; pratique jeu ; pratique loisir ; pratique culturelle jeune ; jeune ; sociologie loisir ; multimédia ; interactivité ; marché multimédia ; pratique multimédia ; relation multimédia audiovisuel ; mode vie Les sommes investies dans le marché des jeux vidéo dépassent celles consacrées à l’industrie cinématographique. Ce type de loisir devenant l’un des plus caractéristiques du mode de vie des jeunes générations, l’ampleur économique, sociale et culturelle du phénomène ne peut être ignorée. Cet ouvrage contribue à l’émergence d’un nouveau domaine de recherches, encore peu développé. A partir d’une analyse des thématiques utilisées dans la construction des univers de jeux de rôles sur table, ensuite traduites dans les scénarios des jeux vidéo pour ordinateurs multimédia, à partir des enquêtes effectuées auprès des joueurs, la recherche amène à mieux comprendre la fonction de ces loisirs dans les sociétés contemporaines. Notamment au regard d’une vie quotidienne que la désillusion et l’incertitude face au devenir affectent. Cote : TRE J - Not. 16767

 TUROW, Joseph ; UNIVERSITY OF PENNSYLVANIA. The Annenberg public policy center. The Internet and the family : the view from parents : the view from the press. Philadelphie : University of Pennsylvania, 1999. 44 p. Report series ; 27. Enquêtes, statistiques, tableaux. Domaine : Multimédias et audiovisuel Descripteurs Culture : déterminant comportement ; équipement informatique ; équipement ménage information ; équipement ménage multimédia ; famille ; inforoute ; innovation société ; innovation technologie ; jeune ; pratique culturelle enfant ; pratique multimédia ; public multimédia ; réseau communication ; service en ligne ; sociologie ; technologie information ; utilisation technologie Descripteurs géographiques : Etats-Unis Titre vedette matière : Internet Cette étude sur l’impact d’Internet dans la cellule familiale, se propose de nous donner le point de vue des parents et des enfants sur les conséquenses sociologiques des nouvelles technologies de l’informations et de la comunication, et notamment d’Internet, dans les familles américaines. Cote : 9009 - Not. 14338